第十四届中国卓越校长局长峰会在精英中学召开
中国教育路在何方 精中奇迹指明方向
探寻精中奇迹的基因密码，为中国教育之路破开迷雾
在新高考背景下，学校该如何变革？如何进行“课堂革命”？如何全面提升教育质量，实现好成绩与高素养兼得？进入新的时代，中国教育路在何方？
带着这样的疑问和困惑，来自全国23个省市自治区直辖市、213家单位的2300余名教育局长、校长和学科带头人走进了石家庄精英中学，参加在这里召开的第十四届中国卓越校长局长峰会，期盼着在这里解开密码、求得真经。
⒈两千余名教育人士齐聚精中，探寻教育的未来之路
2017年11月4日、5日，由中国卓越校长峰会主办的第十四届中国卓越校长局长峰会暨全国名校备战高考与学科建设研讨会在石家庄精英中学召开。
来自全国23个省市自治区直辖市、213家单位的2300余名教育局长、校长、学科带头人和教育科研工作者们，不远万里，从全国各地慕名而来，齐聚石家庄精英中学。
这些投身在教育行业的专家学者和普通老师们牺牲宝贵的休息时间，日夜兼程不辞辛苦，就是想要亲自看一看这个位于石家庄东南一隅的民办学校，究竟是如何取得了一个又一个被外界断言为“不可能”的奇迹，就是想亲自聆听一下精中校长李金池的讲座，从这位教育传奇人物的话语中，汲取哪怕些许却无比珍贵，甚至能改变教育模式的成功秘诀。
⒉精英中学向参会者敞开大门
“三大法宝”让老师们耳目一新、倍感震撼
“激情教育”“高效课堂”和“精细管理”是李金池校长为精中创造的三大法宝，而“激情跑操”“高效6+1课堂” 和“三备两研” 正是这三大法宝的具体体现，也是每一个参观者都不可错过的重点项目。
每天上午的10点至10点20分，是整个精英中学最激情澎湃、最激荡人心的时刻。一个个震天响的口号从奔跑的少年口中喊出，几千个声音汇聚成一个声音，震彻上空；一个个激情澎湃的学子身穿统一的校服，迈着统一的步伐，几千人组成的长龙在操场上跑出了精中的英才气质，跑出了精中的拼搏精神。
“我展示”“我回答”“我质疑”……一只只激昂的手臂高高举起，一双双聚精会神的双眼投射出思想的光芒。在这个以“高效”著称的课堂中，“导、思、议、展、评、检”6个环节，每一个环节都被精准地分配了时间，一个环节连着一个环节，学生们积极主动地在寻求和讨论知识点，整个课堂积极而且高效。
为了保证课堂的高效率、快节奏，任课老师们每天依靠集体备课的智慧，进行“分头初备、集体研备、个人复备”这三道备课程序，再加上集体研备中分成的“一研”和“二研”，将每一堂课都精心打磨，确保上课的每一个环节都能让孩子们主动参与，变成高效科学的精品课。
⒊李金池校长让精中脱胎换骨
“高效6+1课堂”教学模式重塑精中基因
2010年春天，李金池辞去衡水市教育局局长的职务，在精英中学岌岌可危之时入主精中。面对学校生源质量下滑、升学成绩止步不前的情况，他启动“新精中”改造计划，用刮骨疗伤的勇气对精中进行了全面改革，实施“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学策略。
本次校长峰会上，李金池校长向在场的教育人士做了题为《破译高效6+1课堂的基因密码》的主题报告，着重介绍了三箭齐发中的“高效6+1课堂”教学模式。
■博采众长又独具特色的课堂新模式
为了让学生们能够更快地提高成绩，提高对学习的兴趣，李校长远赴全国各地名校取经学习，希望能吸取和借鉴先进经验。但是他发现，每一个学校都有着不同的成功经验，这些经验却并不能非常好地适合精英中学的情况。
全国走了一圈，李金池校长明白了：“拿来主义”要不得，必须走自己的路，创造符合精中特色、属于精中自己的课堂教学模式。李金池将自己从全国各地学到的课堂模式与精中实际情况相结合，力图找到一种可以显著提高课堂效率，并且具有广泛适用性和互动参与性的课堂模式。
经过潜心研究，李金池校长终于创造除了具有鲜明精中特色，完全符合精中校情，并且博采众长，有着“体用上海、头取江苏、臂采山东、脑借陕西、源溯衡水、魂在精中”之称的“高效6+1课堂”教学模式。
■课上六环节紧紧相扣，课后迁移运用检验成果
所谓的高效“6+1”课堂就是由“导、思、议、展、评、检”6个在课堂上的环节和“用”1个课后练习环节组成。这样每个教学内容的教学流程都需要7个环节，各个教学环节有其严格的先后顺序，环环相扣，同时各环节之间又紧密联系，相辅相成，组成一个有机整体。
在“高效6+1课堂”上，学生成了课堂的主人，也成了课堂教学的主要参与者，老师仅仅是教学目标的导入者和点评者。按照李金池校长的话，“在课堂上老师要学会‘守拙’，要把课堂还给学生，要发挥学生的主动学习能力，要相信学生能自己学得很好。”
李金池校长通过“高效6+1课堂”教学模式，将课程教学的“科学性、艺术性和高效性”完美结合在了一起，彻底转变了教学方式和学习方式，实现了课堂教学的优质、高效。这一根据精英中学的特殊校情创造的独具特色的“高效6+1课堂”教学模式，使学校迅速焕发了生机和活力，并迅速崛起。
■增强学生高效自学能力，适合各个学段和不同学科
高效6+1课堂教学模式，符合顺应了学生学习时由浅入深、由表及里、去粗取精的规律，使得学生在课堂上学得快、记得牢。
而且这一教学模式将45分钟的课堂分解为6个不同的环节，每个环节之间相互联系，环环相扣，时间具体到分钟，细化了课堂管理，使得课堂活泼而高效，学生能持续兴奋、积极思考、主动探究。
更为神奇的是，李金池校长为精中打造的这一课堂教学模式，不但适合初中，更加适合高中，甚至精英小学也在用这一课堂教学模式。另外这套教学模式还可以不分学科，不管是语文还是数学，无论是英语还是化学，任课老师都可以按照6个环节进行备课，学生在学习时没有任何的障碍。
一套课堂教学模式，可以适合不同学段的学生需求，可以无视不同学科之间的逻辑差异，这在整个中国的教育界都是独一份，堪称教育神迹。
⒋本一上线数五年翻了385倍
精中奇迹证明“素质教育更能提高升学率”
石家庄精英中学，这所当年曾经濒临倒闭的学校，在李金池校长的带领下，持续深化课堂改革，大力推进素质教育，五年上了五个大台阶，本一上线人数翻了385倍。
2013年高考，应届本一纯文理上线人数从上一年的4人升至165人；2014年应届本一纯文理上线305人；2015年应届本一纯文理上线575人；2016年应届本一纯文理上线人数冲至1148人；2017年本科一批应届本人数达到1540人，再次刷新恢复高考以来，省城示范性高中本一上线人数的最高纪录。
经过统计，在2017高考中精英中学一共有580名学生被985、211院校录取。其中张桂鹏、李驿馨两位同学被北京大学录取，郭凯被清华大学录取。而让人意想不到的是，张桂鹏、李驿馨和郭凯这些考入国内顶尖学府的天之骄子，在三年前入读精英中学时他们的分数却并不高：张桂鹏中考589分（全市排名854名），郭凯581分（全市排名1310名），李驿馨549分（全市排名3858名）。李金池校长和精英中学再次证明素质教育更能提高升学率，为全国基础教育改革树立了榜样，指明了中国教育的未来之路。
我们相信，在李金池校长的带领下，精英中学一定会越走越远；在精中教职员工的共同努力下，石家庄乃至河北的学生一定会得到更好的成长；在全国众多教育工作者和教育专家们的不断摸索中，一定让中国教育之路越走越好。