上海交通大学李昊卿：精中课堂是无价之宝
本文作者:精英中学 发布时间：2021-12-21
精中课堂是无价之宝
精中2021届毕业生 李昊卿
从精英中学走入上海交大，我的学习生活发生了翻天覆地的变化，从定时定点到自由自主支配时间，从汲取书本知识到动手实践操作，变了的是学习环境、学习模式，不变的是精中带给我的思维方式。
稻盛和夫是日本著名的企业家。在一次采访中，记者问稻盛和夫：“一个人成功的关键是什么？”稻盛和夫回答：“思维方式。”好的思维方式，每天会帮助你进步，久而久之会让你遇到更优秀的自己。精中的“高效6+1课堂”，对于我来说不仅仅是一节课，它让我体会到顶级思维习惯，这对我的影响是深远的。
目标导向思维
没有目标的人，永远是无力的、涣散的。目标是我们的驱动力，是努力的方向。
从课堂学习来说，每节课都有一张导学提纲，它其实是本节课知识的目标，我要在课堂中想法设法去完成本节课的目标，课堂上注意力会高度集中。
每天的限时练也要有目标，2018年河北省文科最高分的郭家萌学姐分享过一个她的目标：我的限时练是不是我们班的最高分，如果不是，我距离最高分差几分？我把这个方法也用到我的限时练目标上。另外，我还有每周的目标、每月的目标，三年下来，我时时刻刻与目标赛跑，其乐无穷。
合作思维
我在精中三年，每堂课都会有小组讨论。刚开始，我参与度不高，只是听同学分析、听同学讲。老师找我谈过话，讲积极参与讨论的诸多好处。之后，我逐渐融入小组，一发不可收拾，很快就成为了侃侃而谈的少年。
高中的合作精神被我迁移到大学。通过小组讨论与合作，我所在的小组独立制作出了遥控机械小车参与新生机械赛。现在，我们又开始制作板球控制系统……
在此过程中，我很享受集思广益、思维碰撞的感觉，就如同在高效6+1课堂上与组员们激烈讨论去解决一道道难题一般，通过发表自己的看法，表达自己的困惑，说出自己的理解，然后倾听他人的观点，总结自己的不足，互相补充，达到加深理解、有所收获的目的。
高中的合作学习，改变了我解决问题的方式，在遇到困惑时，去请教，去交流，去讨论，然后解决问题。
复盘思维
精中的课堂看似和其他学校的课堂都一样，但是存在细节不同，也正是这些环节的存在，让我的学习事半功倍，取得了较满意的结果。
比如：每天的最后一节课是整理课，回顾、反思当天所学，对做错的题进行分类整理；每周会有一天的时间对这一周所学内容进行整理，总结做错题目的原因，以便更好地指导自己下一周的学习。
现在回想，这样的课程安排符合人的认知规律，科学的安排才能让我温故而知新。
精中三年的拼搏，确实让我改变了不少。幸运的是，我现在站在一个更高的平台上，能将精中带给我的一切应用在未来的挑战上，不至于心中有火而两手空空。良好的学习习惯和思维习惯，是精中带给我的最宝贵的财富。
